儿童感觉统合功能的评定与诊断
2007年05月22日  来源:中国护理网 关键字:感觉 评定 【
 

  1、行为观察表

  1)对感觉刺激的反应。

  主要是观察视觉、听觉、触觉、前庭感觉等感觉刺激的反应,例如观察视力的程度,对形状、位置、方向的辨别能力,手眼协调能力以及空间知觉能力等;观察对声音大小、方向、距离的判断,对语言的了解以及用正确语言表达和沟通等;观察触觉反应,是否害怕与别人接触,是否害怕陌生环境,用手摸不到的东西时能否正确判断其形状等;观察前庭感觉的反应,在剧烈旋转或摇摆上是否头晕或害怕,在线运动、回转运动、身体倾斜时是否有异常反应等。

  2)观察肌肉反射状态。

  主要是观察不同姿势下肌肉的紧张程度,不随意运动(身体灵活性、协调性、运动适度等)以及非对称性紧张性颈反射等。

  3)观察运动行为的状态。
 
  主要包括直立站姿的反应,平衡感、身体双侧协调能力、中线交叉运动能力和惯用手等。

   4)孩子生育历程(胎位不正、早产或剖腹产)、注意力集中程度、好运程度、人际关系、日常独立能力(吃、睡、排泄习惯等)。读写学习能力等的了解方能助于我们的诊断。

  2、日常生活中诊断:

  1)穿脱衣服的困难。不会扣扣子或扣扣子出现困难(双手协调合作,拇指和食指的联系能力足够才能日常化)。不会穿脱鞋子,不会系鞋带。

  2)用餐时的问题。用手问题,闭嘴咀嚼的动作总做不好,舌头不灵活。

  3)游戏问题。动作笨、缓慢、缺乏自主性等。

   4)读、写异常。握笔困难,保持正确坐姿困难,听、视觉协调能力较差。出现听写漏字、漏段等,在做数字排列,经常弄错顺序。

  3、运用教具进行诊断。

  小滑板、大笼球、滚筒。

  4、用标准量表进行评定。

  儿童感觉统合训练简介

  感觉统合训练的本质、关键和原则。

  1、本质:是以游戏的形式让孩子参加,丰富孩子的感觉刺激,让孩子在特定的环境下进行,是家庭和学校替代不了的。
 
  2、关键:是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压,视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合,才可能治疗儿童感觉统合失调症。
 
  3、原则
  1)、找到孩子可以自己尽力玩的活动。 
   2)、用耐心培养孩子的兴趣。
  3)、让孩子感到情愿。
  4)、协助孩子建立自然的情绪,培养孩子的自信心发展。
  5)、感觉统合训练因人而异。
  6)、根据失调类型和程度,每次训练约一个半小时。


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