注意力评定-中国护理网-服务大众
注意力评定
2007年02月08日  来源:中国护理网 关键字:心理 测试  【
 

  注意是心理活动对一定事物的指向与集中。由于这种指向与集中,人们才能够清晰地认识周围现实中某一特定对象的产生,而避开不相干的事物。指向可以理解为对认识过程所进行的选择以及对认识活动的课题进行随意的和不随意的选择,这种选择不仅仅只是对某种刺激活动的有意识性的反映,而且也表现在对这些刺激活动的较长久的保持,也就是一定的印象在记忆中长久地保持。集中是主体在客体上集中的心理活动,它不单是避开一切局外的和与该活动无关的内容,而且还表现在对附加的干扰活动进行抑制。

  注意本身不是一个独立的心理过程,它是伴随着感知、记忆、思维想象等心理过程的一种心理状态。注意分为无意注意和有意注意。根据参与器官的不同可以分为听觉注意、视觉注意等。

  注意评定的方法:视跟踪、形态辨认、删字母等视觉注意测试;听认字母、重复数字、词辨认、声辨认等听觉注意测试。韦氏记忆测试中的数字长度分测试和韦氏智力测试中的算术测试、数字广度测试、数字符号测试都可用于注意的评定。

  1.视跟踪和辨识测试

  (1)视跟踪:要求受试者目光跟随光源作左、右、上、下移动。每1方向记1分,正常为4分。
  (2)形态辨认:要求受试者临摹画出垂线、圆形、正方形和A字型各一图。每项记1分,正常为4分。
  (3)划消字母测试:要求受试者用铅笔以最快速度划去字母列中的C和E。100秒内划错多于一个为注意有缺陷。

  2.数或词的辨别注意测试
  
  (1)听认字母测试:在60秒内以每秒1个字的速度念无规则排列的字母给受试者听,其中有10个为指定的同一字母,要求听到此字母时举手,举手10次为正常。
  (2)背诵数字:以每秒1个字的速度念一系列数字给受试者听,要求立即背诵。从两位数开始至不能背诵为止。背诵少于5位数位不正常。
  (3)词辨认:向受试者播放一段短文录音,其中有10个为指定的同一词,要求听到此词时举手,举手10次为正常。

  3.听跟踪

  在闭目的受试者的左、右、前、后及头上方摇铃,要求指出摇铃的位置。每个位置记1分,少于5分为不正常。

  4.声辨认

  (1)声识认:向受试者播放一段有嗡嗡声、电话铃声、钟表声和号角声的录音,要求听到号角声时举手。号角声出现5次,举手少于5次为不正常。

  (2)在杂音背景中辨认词:测验内容及要求同上述2中之(3),但录音中有喧闹集市背景等,举手少于8次为不正常。


收藏此页】【下载护理通】【打印】【关闭
 相关信息:
·职业压力威胁护士心理健康
·职场“心理奴隶”如何自我解放?
·高三学生临近高考有抑郁症倾向
·职场中人须警惕压力上瘾症
·成长烦恼:成长空白 考进大学无所适从
·期望过高易让孩子患上焦虑症
·青少年“恋师情结”也是种心理障碍
·八成父母因孩子心理疾病羞耻
·儿童心理:孩子用“装”病实现愿望
·未成年人犯罪与父母的家庭教育有关
 图片新闻: